Lideranças educacionais protagonistas de práticas em que se compartilham responsabilidades e atribuições, promovendo um ambiente colaborativo que engaja toda comunidade escolar, são conhecidas como lideranças distribuídas.
Esse e outros conceitos compõem o Relatório de Monitoramento Global da Educação 2025: Liderança Distribuída na América Latina, lançado pela Unesco e pela Organização de Estados Ibero-Americanos (OEI), em Bogotá (Colômbia).
O Centro Lemann desenvolveu a pesquisa no Brasil, em parceria com Filomena Siqueira (coordenadora), Gabriel Santana Machado e Karoline Oliveira. As(os) pesquisadoras(es) analisaram casos de diretoras(es) da rede municipal de Joinville(SC) e das redes estaduais do Piauí e Mato Grosso do Sul.
A publicação se aprofunda na discussão teórica e produz dados empíricos para compreender como a liderança distribuída se manifesta no Brasil e em que medida se relaciona com conceitos relevantes, como a gestão democrática.
O documento é resultado de um questionário respondido por 233 lideranças escolares, dos três estudos de caso, do levantamento da literatura e dos marcos legais vigentes no Brasil. Ele integra a edição regional que tem como objetivo reforçar a importância do empoderamento e da democracia exercidos pelas lideranças escolares da região, partindo de diferentes fontes de dados dos ministérios da educação de seis países (Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Costa Rica e Honduras).
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